Pro školy

Terénní program s citlivým odchytem bezobratlých živočichů. Žáci se seznámí s metodami odchytu, pomocí klíčů určí odlovené druhy. Zážitkovou pedagogikou si zahrají hry ze života hmyzu. Badatelskou formou vypátrají, kdo žije na louce. Sraz na Inspiru.

Terénní vycházka po PP Květnice. Žáci se vcítí do roli badatele. Poznávají faunu a flóru Květnice a proniknou do tajů geologie Květnice. V případě nepříznivého počasí je program po domluvě přesunut na jiný termín.

Žáci se dozví jak se mění příroda na jaře, prozkoumají školní zahradu, pomocí přírodnin si něco vytvoří. Naučí se poznávat jarní bylinky a z nich si u něco uvaří. Zahrají si, jak si ptáci staví hnízda. Prozkoumají vývojový cyklus žáby a vyrobí si žábu.

Žáci poznávají, jak se příroda na podzim mění, jaké vytváří plody a barvy. Zkoumání podzimu všemi smysly. Upečou si podzimní dobrotu. Vyrobí si ježka z listů.

Žáci poznávají, jak se příroda na podzim mění, jaké vytváří plody a barvy. Zkoumání podzimu všemi smysly. Upečou si podzimní dobrotu. Vyrobí si ježka z listů.

Děti zkoumají, jak se zvířata chovají v zimě pomocí simulačních her. Poznávají stopy, trénují jemnou motoriku při hře na krmení ptáčků a vyrobí si krmítko, které si odnesou. Součástí programu je kreativní tvoření.

Žák si uvědomí svou jedinečnost a dary, které může použít v kolektivu. Společně žáci prohlubují důvěru, poznávají se navzájem a tvoří základ dobrého kolektivu.

Význam lesa pro člověka, měření stromů. Je každý les stejný? Jaké je v něm klima? Je lepší monokultura nebo smíšený les? Pomocí pokusů se dozví jak les hospodaří s vodou. Naučí se poznávat stromy a jejich měření. Zkusí si určit stáří stromu.

Kreativní tvoření z keramické hlíny. Děti si vytvoří tématický výrobek. Hotové, vypálené výrobky budou v Inspiru k vyzvednutí cca 14 dní po výukovém programu.

Co ukrývá hrabanka? Co žije v lese? Seznámení s obyvateli lesa s potravním řetězcem. Program je zaměřený i na smysly. Poznávání zrakem, sluchem i hmatem ve výukovém programu plném lesních edukativních her, interaktivních pomůcek a zajímavého tvoření.

Krteček děti provede po skládce, zamyslí se společně co s množstvím odpadu a je-li nějaká možnost jak odpad snížit. Na co slouží barevné kontejnery a jak třídit odpad? Vyrobí si něco z odpadu.

Kde se vzala půda a kdo ji potřebuje k životu? Společně prozkoumáme, z čeho se půda skládá a z čeho vzniká. Objevíme tajuplný svět podivných tvorů žijících pod zemí a pochopíme, proč jsou pro půdu důležití.

Nejlepší odpad je ten, který nevznikne. Podíváme se kde, končí věci, které člověk vyhazuje. Náhlédneme do taje cirkulární ekonomiky, slow fashion a něco si vyrobíme upcyklací.

Spolu se žáky nahlédneme do ptačí říše. Při terénní vycházce s dalekohledem na krku a nastraženýma ušima žáci poznávají druhy ptáků žijící v naší blízkosti. V případě nepříznivého počasí je program přesunut po domluvě na jiný termín. Začátek v 7:00 ráno.

Týmové hry nemusí být jen součástí tělesné výchovy nebo adaptačních kurzů, jejich cílem může být také stmelení kolektivu na začátku školního roku. Žáci zažijí hry na vzájemnou spolupráci a stmelení kolektivu.

Kde se vzala půda a kdo ji potřebuje k životu? Společně prozkoumáme, z čeho se půda skládá a z čeho vzniká. Objevíme tajuplný svět podivných tvorů žijících pod zemí a pochopíme, proč jsou pro půdu důležití. Zjistíme, čím je půda ohrožena a proč je důležité se o ni správně starat.

Klimatická specifika a významné stromy v Tišnově a na Tišnovsku. Praktické poznávání a určování stromů. Dozví se o památných stromech a významu stromů. Součástí programu jsou pohybové aktivity, měření výšky a stáří stromů.

Seznámení s Vánočními tradicemi. Žáci si vyrobí adventní věnec, upečou perníčky a vyzdobí si ozdobu.

Co je to voda? Jak je voda vzácná? Jaké má vlastnosti? Zkoumání chemických vlastností vody. Seznámení se spotřebou vody, jak šetřit s vodou. Jaká je naše spotřeba vody v domácnosti? Je vody všude stejně? Co je to virtuální voda?

Program v terénu u vodního toku. Odlov vodních bezobratlých a jejich určování. Co je to bioindikátor? Jaké mají vodní živočichové podmínky? Jaké mají nároky? Čistota vody.

Týmové hry nemusí být jen součástí tělesné výchovy nebo adaptačních kurzů, jejich cílem může být také stmelení kolektivu na začátku školního roku. Žáci zažijí hry na vzájemnou spolupráci a stmelení kolektivu.

"Zdravý bašta nejen pro mě, ale i pro planetu." Proniknutí do tajů potravinové pyramidy, rizika cukru. Cesta potravin na náš stůl. Vaření z regionálních potravin.

Co můžu já udělat pro to, aby bylo planetě lépe? Co je to udržitelnost, sezónnost a lokálnost? Jaká je cesta potravin na náš talíř? Co je to uhlíková stopa? Mohu ji já nějak snížit?

Klimaticky zaměřený výukový program pro starší žáky. Žáci se seznámí s pojmy mitigace, adaptace, navrhnou řešení jak snížit svou uhlíkovou stopu. Pomocí pokusů a bádání zjistí, co ovlivňuje klima a proč je ve městech více horko a jaký dopad má zvýšená koncentrace CO2?